秋冬收硕果，教研意正浓。为了提升我校教师的科研能力，促进我校教师的专业发展，2023年12月1日，我校2022年初申报立项的三个区级课题迎来硕果累累的结题汇报！莅临本次会议的领导有CEP学部校长任怀柱先生，CEP中学部副校长严勇先生，课程与发展研究处副主任金莹女士。特邀专家组成员有黄埔区教育研究院科研与课程研究室主任周宇轩先生、洪淑燕名师工作主持人及黄埔区民办学校教研片区负责人洪淑燕女士以及原同文教育研究院督导部主任梁彦文女士，与会的还有各个课题组的教师成员以及其他观摩老师。

In order to enhance the scientific research ability of our teachers and promote their professional development, on December 1, 2023, the three district-level topics declared and projected by our school in early 2022 ushered in a fruitful closing report.

会议在蔡华主任的主持下井然有序地展开。会议伊始，领导和专家们一一查阅了课题研究的过程性材料、结题研究报告和成果性材料。随后，各课题组主持人从课题的研究意义、研究依据、研究目标、主要内容、过程与方法及其研究成果等方面依次进行了全面而细致的汇报。

最终，在专家组的一致评审下，认为三个课题均达到优秀的标准。课题研究是走在教育问题的前面的，更多应该是防患于未然，教师在课题研究中不断磨练，不断审视，进而提高教育教学水平。科研路漫漫，唯上下求索，方得始终。

在科研的道路上，课题结题既是终点，又是下一轮新课题申报的起点。

为了促进教学质量的提高，助力教师专业发展提高，CEP双语学部于2023年12月1日举办了教师的专项培训会——科研课题选题和申报。

本次培训会由英语工作室副主任付秋香老师主持，付主任介绍了一线教师为何要进行科研课题研究。

一、适应教育改革的需要。随着2022年义务教育新课标的颁布，全国各地学校都在进行课程的整改，大单元教学、项目式学习、探究式学习、AICG，CHATGPT，等越来越多新的概念和模式涌入，眼花缭乱，作为一线教师，该如何选择，参与科研课题的研究，可以帮助教师从“经验型”转向“科研型”，让老师具备不断学习的意识和能力，勇于实践和创新，以更好地适应素质教育的新要求。

二、提升教学质量。通过科研课题的研究，教师可以挖掘和解决教学中的问题，促进教学质量的提高和教师专业素养的提升。

三、满足学生个性化需求。通过科研课题的研究，探索适合不同类型学生的教学方法和策略，为学生创造更好的学习环境。

本次培训会邀请到了原广州市天河区教育局教研室科研办主任——容梅教授。

容教授从如何选择课题名称为切入点，细致剖析了科研选题的要点和重要性。并向老师们展示了课题研究过程中的一些基本原则：一要有求异思维。能够发现教学中的问题点，进行研究；二要有溯源思维。对于任何一个名词概念，要能够追根溯源，了解其发展的过程，并且教师能够对不同名词概念进行准确归纳；三通过图文表码进行课题摘要等内容表述。

培训结束后，老师们仍意犹未尽，围着容教授热切地咨询、提问。站在巨人的肩膀上，我们一定会看到更远的教育风景。

通过这次培训，打开了科研的大门。以科研促教学、以科研促成长。相信未来会有更多教师加入科研的队伍，像专家一样思考和行动，一起不断尝试和创造美好的教育未来。